Psychoterapia schizofrenii

Szczegóły: Administrator; Utworzono: 25 marzec 2006; Poprawiono: 26 sierpień 2018; Odsłony: 48

O ile lekarstwa usuwają objawy przez działanie na biochemię mózgu, o tyle psychoterapia odwołuje się do psychiki pacjenta, do jego myślenia i uczuć. Głównym „narzędziem” psychoterapii jest słowo. Rozmowa, dialog pacjenta z jego terapeutą, jeżeli prowadzone są umiejętnie, mogą choremu dać wiele dobrego: zmniejszyć lęk, ułatwić nabranie dystansu do objawów chorobowych. Psychoterapia może przybierać różne formy: czasem jest to po prostu rozmowa terapeuty i pacjenta (psychoterapia indywidualna), czasem jest to dyskusja grupy pacjentów i terapeuty (-tów) (psychoterapia grupowa), niekiedy są to specjalne zajęcia, np. przy muzyce (muzykoterapia), czy taneczne (choreoterapia) itp. Jak z tego wynika, nie sam sposób decyduje o tym, czy coś jest psychoterapią, lecz cel: lecznicze oddziaływanie na psychikę.

Formy psychoterapii psychoz Psychoterapia stosowana w leczeniu schizofrenii i zaburzeń schizotypowych zależy od tego, jakie są główne trudności i problemy pacjenta. Na ogół z powodu złożoności tych problemów stosowane są różne, wzajemnie uzupełniające się formy psychoterapii:

Psychoterapia indywidualna. Jednym z głównych objawów występujących u chorego jest jego tendencja do wycofywania się z kontaktów z innymi ludźmi. Psychoterapia indywidualna ma zapobiec procesowi zamykania się we własnym świecie lub zahamować jego przebieg. Jeżeli pacjent poczuje się bezpiecznie w kontakcie z terapeutą, może to być pierwszy krok w wychodzeniu z kryjówki własnego świata. Terapeuta indywidualny jest dla pacjenta tą osobą, która daje wsparcie, pomaga zrozumieć przeżycia chorobowe, ułatwia powrót do ,,normalnego świata”. Terapeuta osiąga to dzięki przyjęciu dwóch spojrzeń, dwóch perspektyw. Z jednej strony, w głębokim dialogu z pacjentem, jest gotów wczuć się w świat jego przeżyć. Otwierając się na te przeżycia razem z nim współ-czuje, współ-przeżywa. To daje pacjentowi poczucie bezpieczeństwa i poczucie bycia akceptowanym. Druga zaś perspektywa terapeuty, przyjmowana niejako równolegle, to widzenie przeżyć pacjenta z zewnątrz, obiektywnie. Życzliwość i zaangażowanie uczuciowe oraz doświadczenie zawodowe terapeuty pozwalają umiejętnie połączyć te dwa podejścia. Dzięki temu powstaje pomost między światem wewnętrznym pacjenta a światem realnym, zewnętrznym.

Psychoterapia grupowa. Każdy człowiek kontaktuje się z wieloma ludźmi. U osób chorych psychicznie bycie wśród ludzi wyzwala na ogół lęk. Inni są źródłem napięcia, w świecie urojonym mogą być groźnymi „prześladowcami”, „czyhającymi na zdrowie lub życie”. Dlatego psychoterapia grupowa jest z jednej strony doświadczeniem trudnym dla pacjenta, z drugiej strony - niezwykle ważnym. W grupie bowiem, wśród ludzi podobnie przeżywających świat, pacjent ma okazję przekonać się, że inni nie są przeciwko niemu. Poza tym ci „inni” mogą powiedzieć mu, jak go widzą, co warto zmienić w swoim zachowaniu, a co jest w nim wartościowego, miłego, atrakcyjnego. Psychoterapia grupowa pozwala na budowanie więzi, bliskości i lepsze poznanie siebie w kontakcie z innymi oraz szukanie korzystnych sposobów radzenia sobie w życiu. Dochodzi do odbudowania zdolności zrozumienia siebie samego. Jeśli psychoterapia jest prowadzona przez terapeutów umiejętnie, pozwala pacjentowi nabrać wiary w siebie i swoje możliwości.

Trening umiejętności. Wiara w samego siebie jest człowiekowi niezbędna do rozwoju, lecz nie zastąpi innych niezbędnych umiejętności życiowych. Pacjenci często mają trudność w nawiązywaniu kontaktu z rówieśnikami, w przeprowadzeniu rozmowy z przełożonym, w poproszeniu dziewczyny do tańca, a nawet z prostymi czynnościami domowymi w rodzaju przyrządzenia posiłku. Niekiedy te braki są wręcz dodatkową przyczyną, dla której wycofują się oni z bycia wśród ludzi. Stąd w procesie leczenia podejmowane są próby uczenia zaradności życiowej. Bywa to określane jako trening umiejętności społecznych, a samo uczenie przypomina ćwiczenia i próby. Zajęcia tego typu mogą przybierać różną formę, stosowane są w okresie, kiedy pacjent nie ma ostrych objawów chorobowych i może świadomie uczestniczyć w procesie terapii. Zadania takie wymagają cierpliwości i wytrwałości ze strony pacjentów, dlatego duże znaczenie dla powodzenia treningu ma sama atmosfera, w jakiej przebiegają zajęcia.

Terapia poprzez środowisko. Już wiele lat temu zauważono, że w procesie leczenia psychiatrycznego znaczący udział mogą mieć sami pacjenci. Pomagając sobie nawzajem, organizując wspólnie czas i przejmując niektóre z zadań personelu oddziału psychiatrycznego, nie tylko zapobiegają powstaniu apatii i bierności na oddziale, ale i przyspieszają samo leczenie. Podejście zakładające wzajemny terapeutyczny wpływ pacjentów na siebie realizowane jest w ramach tzw. społeczności terapeutycznej. Ten styl pracy jest obecnie dość powszechnie realizowany na oddziałach psychiatrycznych i ma szczególne znaczenie na oddziałach leczenia psychoz. W okresie, kiedy pacjent nie ma już ostrych objawów chorobowych, wysiłek osób leczących skierowuje się ku zapobieganiu nawrotowi. Temu celowi w okresie leczenia ambulatoryjnego służyć ma m.in. posiadanie przez pacjenta własnego, życzliwego mu środowiska. Przebywanie wśród przyjaznych rówieśników jest na tyle istotne i warunkujące utrzymanie remisji objawów, że przy ośrodkach psychiatrycznych powstają kluby byłych pacjentów, grupy zainteresowań czy samopomocy. W tego typu środowisku rola profesjonalnych terapeutów pozostaje drugoplanowa; podstawą rozwoju form klubowych jest aktywność samych pacjentów.

Zajęcia kreatywne (twórcze). Jest banalną prawdą, że ludzie na ogół nie wykorzystują wszystkich swoich możliwości. Stwierdzenie to jest szczególnie trafne w odniesieniu do pacjentów, którzy z racji swojej niepewności i zaniżonego wyobrażenia o sobie mają tendencję do wycofywania się. Trudne są zwłaszcza te doświadczenia, które wiążą się z ujawnianiem siebie, wyrażaniem siebie samego i swoich przeżyć poprzez twórczość. Stąd zajęcia, które temu służą, są nie tylko doświadczaniem własnych nie spodziewanych możliwości, ale i okazją do odblokowania zdolności w różnych dziedzinach. Jest to przy tym przeżycie wzmacniające (,,Potrafię więcej, niż się spodziewałem”) oraz - jeśli się to dzieje w miłej atmosferze - okazja do prostej przyjemności bycia w grupie i bawienia się. Do zajęć zwanych kreatywnymi (twórczymi) należą: choreoterapia, zajęcia plastyczne, zajęcia teatralne. Wspólną cechą tych zajęć jest stopniowanie trudności zadań: od prostych elementów rysunku, gestu czy kroku tanecznego aż do stworzenia okazji do wyrażenia siebie samego poprzez bardziej skomplikowany utwór. Zajęcia te zmuszają każdego uczestnika do pokazania siebie wobec innych, przełamania oporu i zahartowania się na oceny innych. Możliwe jest to wtedy, kiedy wszyscy czują się swobodnie. Klimat żartu i zabawy sprawia, że to, co w innych warunkach wyzwoliłoby napięcie i chęć wycofania się, tu owocuje odblokowaniem własnych możliwości twórczych.

Czytaj więcej...